Voici un mini book basé sur l'album Brown bear, Brown bear what do you see ? d'Eric Carle.

A photocopier, colorier et fabriquer avec les élèves en souvenir de tout notre travail autour de cet album...

Télécharger « Mini book Brown bear.pdf »

Enjoy !!!

Bonjour à tous...

Voici une petite séquence de découverte du monde pour aborder les différents états de la matière et les états de l'eau...

Télécharger « séquence les états de la matière.pdf »

Voici la fiche élève pour la première séance.

Télécharger « solides et liquides observation 1.pdf »

J'ajouterai les fiches suivantes au fur et à mesure...

Voici des liens vers deux vidéos qui peuvent êtres utilisées pour illustrer les changements d'états d'autres matières comme la pierre ou le verre...

Enjoy !!!

Il m'arrive parfois, en arts visuels, de leur proposer un dessin à reproduire... Quand je n'ai qu'une petite séance restante avant les vacances par exemple, et que je ne veux pas commencer une nouvelle séquence, je projette au tableau un dessin et je leur demande d'essayer de le reproduire.

Ils ont, par exemple, essayé de dessiner cette tête de loup... Les plus rapides peuvent ensuite colorier leur dessin avec des crayons de couleur.

A la fin de la séance, nous affichons les productions et ceux qui le souhaitent peuvent expliquer comment ils ont fait, partager leurs astuces pour dessiner...

Une petite séance sympa et rapide, sans prétention et sans matériel particulier non plus.

J'adooore les "documentaires" de Tatsu Nagata !

Si vous ne connaissez pas, précipitez-vous sur ces mi-docs, mi-albums qui nous apprennent plein de choses sur les animaux et les insectes. Les élèves adorent et accrochent très bien. Seul bémol, je trouve qu'ils ne permettent pas de poser les caractéristiques traditionnelles des documentaires (photos, titres...). Ce sont des livres à part.

Avant de les aborder en classe, je propose donc toujours une ou deux séances de tri de livres et/ou de couvertures... album ou documentaire ? Cela permet de rappeler les critères qui permettent de les différencier. Cela les aide aussi à mieux repérer les particularités des albums de Tatsu Nagata.

Voici une proposition de séquence autour de ces livres... Je la met en oeuvre en période 4.

Télécharger « Séquence documentaires de Nagata.pdf »

Enjoy !!!

Ces livres là contiennent plusieurs albums et sont donc plus économiques...

Voici une petite idée pour sortir un peu de la traditionnelle lecture offerte... Cette activité va me permettre d'approfondir un peu le travail sur le réseau autour du personnage du loup.

Voici le déroulement :

1. Je vais leur relire Le loup sentimental de Geoffroy de Pennart (pour la première séance j'ai choisi un album qu'ils connaissent déjà un peu).

2. En binômes, ils vont devoir répondre à un vrai ou faux.

3. Nous finirons pas une validation collective.

Vous pouvez télécharger le petit questionnaire très simple que j'ai prévu.

Télécharger « J'ai bien écouté le loup sentimental.pdf »

L'objectif est de les amener à écouter plus attentivement l'histoire lue par la maîtresse et de les pousser à lire et à comprendre les questions. J'espère aussi que le fait de les faire travailler par deux donnera lieu à des interactions intéressantes.

Affaire à suivre...

Je viendrai ajouter d'autres questionnaires sur d'autres albums...

Bien sûr, cette activité ne doit en aucun cas remplacer la lecture offerte plaisir qui a un vrai rôle à jouer dans la transmission du plaisir de lire !

Télécharger « J'ai bien écouté le loup est revenu.pdf »

Télécharger « J'ai bien écouté Chapeau rond rouge.pdf »