Voici un petit loto des nombres entre 10 et 20.

Je compte l'utiliser en APC avec mon petit groupe d'allergiques aux 12, 14 et autre 16 !

Have fun !

Télécharger « loto des nombres 10 à 20.pdf »

Voici une petite séquence que j'aime bien faire en début d'année...

Nous travaillons d'abord sur une petite comptine racontant la semaine d'un escargot tirée de l'excellent livre Parcours lecture de chez Acces.

Ensuite, je propose aux élèves de fabriquer un semainier en forme d'escargot.

Nous commençons par réfléchir aux outils et matériaux nécessaires avec une fiche comme support.

Télécharger « 1 quel matériel.pdf »

 Puis, lors de la seconde séance, ils fabriquent le semainier. Ils sont souvent très pressés !!!

Enfin, lors d'une troisième séance, nous rédigeons, en dictée à l'adulte, une fiche de fabrication qui sera transmise ensuite à l'autre classe de CP. Ils pourront, ensuite, fabriquer ce semainier à leur tour.

Télécharger « 2 fiche de fabrication à compléter.pdf »

Cette petite séquence permet de réfléchir, notamment, à la différence entre matériaux et outils et au contenu d'une fiche de fabrication.

Télécharger « semainier à fabriquer.pdf » 

A vos ciseaux !!!

Quelle pré-rentrée !!! L'école est encore un beau chantier !

Les deux parties de notre école ont été regroupées et nous passons donc de 5 à 11 classes dans le même batiment, c'est-à-dire 300 élèves dans la cour demain !

Inutile de vous dire que l'organisation n'a pas été simple, sans oublier le changement de rythme scolaire, les APC et autres...

Bref, j'ai une jolie classe toute neuve mais mon école est désormais immense et je vais courir partout ! 

Je vous souhaite une belle rentrée 2013 !!!

J'ai hâte de rencontrer mes nouveaux petits loups demain matin et de me mettre au travail !

A très vite sur mon blog ou ailleurs 

Depuis 2008, les programmes du CP nous demandent de passer d'une découverte implicite à une découverte explicite de la grammaire.

Je dois avouer que je trouve difficile de faire découvrir ces notions à des élèves apprentis-lecteurs. Il me semble qu'on nous demande de "mettre la charrue avant les boeufs" comme on dit. Jusque-là, je travaillais donc ces notions à travers des rituels et plutôt en fin d'année, ne sachant pas trop comment faire avec des élèves aussi jeunes.

Je me décide enfin à prendre le problème au sèrieux. Pour m'aider, j'ai acquis les deux ouvrages dont tout le monde parle en ce moment sur la blogosphère enseignante : 

- Faire de la grammaire au CP, de Françoise Picot

- Réussir son entrée au vocabulaire, de Françoise Bellanger

J'ai réalisé une progression sur l'année, à raison de 2 séances de 20 à 30' deux fois par semaine à partir du mois d'octobre.

Télécharger « Progression étude de la langue 2013.pdf »

J'ai aussi prévu un temps, le mercredi matin, uniquement consacré à la phrase. 

Télécharger « Progression la phrase 2013.pdf »

Il ne reste plus qu'à tester tout ça !

 Bonne lecture !

PS : vous trouverez les fiches élèves de "Faire de la grammaire au CP" remises en page sur le site de Valentinou... Par ici !

Voici enfin un emploi du temps à peu près cohérent ! Enfin je crois... Je sens que les après-midi vont passer très, très vite !!!

Si vous avez des avis, je suis preneuse car j'ai le nez dedans depuis un moment et il y a peut-être des choses que je n'ai pas vues... 

Le mercredi matin, la plage de calcul mental ne sera pas de 45', mais plutôt 20, 25' pour faire des entraînements sur ardoise, des petites jeux de loto, dominos...